2409-1634Научный результат. Экономические исследования2409-163410.18413/2409-1634-2018-4-4-0-31570МИРОВАЯ ЭКОНОМИКАИССЛЕДОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЫНКА КИТАЯISSLEDOVANIYE KOLICHESTVENNYKH I KACHESTVENNYKH KHARAKTERISTIK OBRAZOVATEL'NOGO RYNKA KITAYAХаньЦзяхуэйHanJiahuiРастопчинаЮлия ЛеонидовнаRastopchinaYulia L.rastopchina@bsuedu.ru20184400

В статье рассматриваются теоретические и методологические основы формирования системы образования Китайской Народной Республики, которая должна соответствовать современным требованиям к оценке эффективности деятельности образовательного учреждения. Проанализирован инновационный механизм управления образования в Китае, а также обоснованы инструменты которые используется и адаптируется к вековым культурным традициям, что позволяет быстро развиваться государству в сфере образования. В статье предложены направления по совершенствованию образовательной деятельности которые не только ориентированы на повышение грамотности граждан, но и эффективности функционирования образовательного процесса в целом по стране Китае.

The article discusses the theoretical and methodological foundations of the formation of the education system of the People’s Republic of China, which must meet modern requirements for evaluating the performance of an educational institution. The innovative mechanism of education management in China has been analyzed, and the tools used and adapted to the age-old cultural traditions have been substantiated, which allows the state to develop rapidly in the field of education. The article suggests directions for improving educational activities that are not only focused on improving citizens' literacy, but also on the effectiveness of the educational process in the whole country of China.

образование в Китаеобразовательная статистикаобучениегруппы студентовшкольникиeducation in Chinaeducational statisticstrainingstudent groupsschoolchildrenСписок литературы«Китай», 2017. Ежемесячный журнал. – М.: «Жэньминь Хуабао», 2017.Atlas of International Student Mobility, 2018 [Электронный ресурс]. – Ре-жим доступа: http://www.atlas.iienetwork.orgEducation and the Asian Surge, 2017. RAND Center for Asian Pacific Policy, 2017.Education Counts. Benchmarking Progress in 19 WEI Countries. World Education Indicators, 2017. Institute for Statistics, UNESCO.Education Law of the People's Republic of China, 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.chinastudy.ru/university/info_for_students Institute of International Education [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iienetwork.orgGlobal education Digest 2016. Comparing Education Statistics Across the World. Institute for Statistics, UNESCO.Акимов, Ю.П., 2018. Система образования КНР [Электронный ресурс] / Ю.П. Акимов // Министерство образования и науки РФ. Российское образование для иностранных граждан. – Режим доступа: http://www.russia.edu.ru/information/met/edusys/1206/Боревская, Н.Е., 2015. Россия – Китай: образовательные реформы на рубеже ХХ-ХХ I вв. – М.: Российская Академия образования, Центральная Академия педагогических исследований КНР, 2015.Высшее образование в Китае, 2018 [Электронный ресурс] // Коммерческий компас. – Режим доступа: http://www.allchina.ru/rus/edu/highedu.php Русско-китайский фонд развития культуры и образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.chinastudy.ruОфициальный сайт министерства образования КНР, 2018: www.moe.edu.cnСайт Негосударственного фонда поддержки образования в Китае The Zigen Fund, 2018: www.zigen.orgСу Сяохуань, 2014. Образование в Китае – реформы и новшества. – Пекин: Межконтинентальное изд-во Китая, 2014.Томских А.А., 2015. Формирование региональных трансграничных научно-образовательных систем в условиях глобализации. – Пермь: 2015 г.Тянь Сюеюань., 2015. Народонаселение Китая. – Пекин: Межконтинентальное изд-во Китая, 2015.Фридман Л.А. Карамурзов Р.Б., 2017. Проблемы международных экономических сопоставлений (Китай, Россия и другие страны в геоэкономической картине мира). – М.: Журнал Россия XXI, № 4, 2017, С. 20-57.