2409-1634Научный результат. Экономические исследования2409-163410.18413/2409-1634-2022-8-1-0-122688МИРОВАЯ ЭКОНОМИКАИсследование уровня инновационности стран мира во взаимосвязи с их расходами на высшее образованиеStudy of the level of innovation of countries of the world in relation to their expenditures on higher educationТиняковаВиктория ИвановнаTinyakovaViktoriya Ivanovnatviktoria@yandex.ruЛавриненкоЯрослав БорисовичLavrinenkoYaroslav Borisovichyaroslav_lav1@bk.ruЧемерисОльга СергеевнаChemerisOlga S.o.s.pogarskaya@gmail.com20228100

Большинство стран мира, преследуя цель поддержания и ускорения темпов своего инновационного развития, расходуют значительные средства на науку и высшее образование, тем самым создавая сбалансированные национальные инновационно-экономические системы. Для количественной оценки результативности этих расходов в статье произведен анализ 132 стран рейтинга Global Innovation Index (GII). В ходе исследования была выявлена сильная корреляционная связь между величиной государственных расходов на одного студента и уровнем инновационности экономик государств. Был сформирован ТОП-20 стран по величине расходов на одного студента и расходов высшего образования на одного гражданина этой страны. В результате выявлено, что наиболее эффективно расходуют свои средства на эти цели Великобритания, Сингапур, Германия, Израиль и Япония.

Most countries of the world, pursuing the goal of maintaining and accelerating the pace of their innovative development, spend significant funds on science and higher education, thereby creating balanced national innovation and economic systems. To quantify the effectiveness of these expenditures, the article analyzes 132 countries of the Global Innovation Index (GII) ranking. The research revealed a strong correlation between the amount of public expenditure per student and the level of innovativeness of national economies. The top 20 countries were formed by the amount of expenditure per student and higher education expenditure per citizen of this country. As a result, it was found that the UK, Singapore, Germany, Israel and Japan are the most efficient in spending their funds for these purposes.

инновационная экономикагосударственные расходывысшее образованиеинновацииинновационная активностьэффектив- ностьinnovation economygovernment spendinghigher educationinnovationinnovation activityefficiencyСписок литературы1. Погарская О. С., 2013. Университет-ский трансфер технологий как ключевой фак-тор развития Российской экономики знаний /О. С. Погарская // Вестник Белгородского уни-верситета кооперации, экономики и права. –2013. – № 4(48): 504-511.2. Тинякова В. И., 2018. Анализ состав-ляющих инновационного потенциала террито-рий / В. И. Тинякова, О. С. Чемерис // Управ-ление городом: теория и практика. – 2018. –№ 3(30): 48-58.3. Удальцова Н. Л., 2021. Особенностистановления и развития инновационной систе-мы России в контексте "Тройной спирали" /Н. Л. Удальцова, Д. А. Крутских // Вопросыинновационной экономики. – 2021. – Т. 11. –№ 1: 33-46. – DOI 10.18334/vinec.11.1.111894.4. Bakry S. H., (2018). Innovation in highereducation: towards enhancing sustainable development//The Future of Innovation and Technologyin Education: Policies and Practices forTeaching and Learning Excellence. – EmeraldPublishing Limited, 2018.5. Bate A. F., Wachira E. W., Sándor D.,(2021). The Determinants of Innovation Performance;An Income Based Cross-Country ComparativeAnalysis Using Global Innovation Index(GII). – 2021.6. BETA.DATALAB. Goverment finance.[Электронныйресурс]. – URL: datalab.usaspending.gov. – (Датаобращения01.02.2022).7. Chentukov Y. et al., (2021.) Assessingthe impact of higher education competitiveness onthe level of socio-economic development of acountry //Problems and Perspectives in Management.– 2021. – Т. 19. – №. 2. – P. 370-383.8. KaluginV. A., (2013). Theprinciplesandmethods of the appraisal of commercializationprojects of the universities innovations /V. A. Kalugin, O. S. Pogarskaya, I. OlegovnaMalikhina // World Applied Sciences Journal. –2013. – Vol. 25. – No 1. – P. 97-105. – DOI10.5829/idosi.wasj.2013.25.01.7029.9. Knoema. [Электронный ресурс]. –URL:knoema.com. – (Дата обращения01.02.2022).10. Lavrinenko, Ya. B., & Novikov, A. G.,(2019). To the question of the need for changes inthe innovative infrastructure of the region in theconditions of digitalization of the economy. BBC65.0501 A 43, 203.11. Levchenko O., Tkachuk O., Tsarenko I.,(2018). The Role of Universities and their ResearchWork in the Generation of Innovation :дис. – TUKE, 2018.12. Menna A., Walsh P. R., Ekhtari H.,(2019). Identifying enablers of innovation in developedeconomies: A National Innovation Systemsapproach //Journal of Innovation Management.– 2019. – Т. 7. – №. 1. – P. 108-128.13. Ministry of Science and Higher Educationof the Russian Federation. Open Data. [Элек-тронный ресурс]. – URL: minobrnauki.gov.ru/opendata. – (Дата обращения01.02.2022).14. Our World in Data. [Электронный ре-сурс]. – URL: ourworldindata.org.– (Дата обра-щения 01.02.2022).15. Sekuloska J. D., (2014). Higher educationas a pillar in increasing innovation capacities// Economics and Management. – 2014. – Т. 19. –№. 3. – Р. 241-247.16. Sohn S. Y., Kim D. H., Jeon S. Y.,(2016). Re-evaluation of global innovation indexbased on a structural equation model // TechnologyAnalysis & Strategic Management. – 2016. –Т. 28. – №. 4. – Р. 492-505.17. Statista.Global No.1 Business Data Platform.[Электронный ресурс]. – URL:www.statista.com– (Дата обращения01.02.2022).18. The UNESCO Institute for Statistics.[Электронный ресурс]. –URL:data.uis.unesco.org. – (Дата обращения01.02.2022).19. Todeva E., (2018). The global innovationindex as a measure of triple helix engagement//International Triple Helix Summit. – Springer,Cham, 2018. – Р. 119-134.20. Van Staveren I., (2013). Gender as amacroeconomic variable //New Frontiers in FeministPolitical Economy. – Routledge, 2013. –Р. 151-169.21. World Bank Open Data. [Электронныйресурс]. – URL: data.worldbank.org. – (Дата об-ращения 01.02.2022).22. Zhirnova G. I., Absalyamova S. G.,(2013). Global innovation gap and quality of education//2013 International Conference on InteractiveCollaborative Learning (ICL). – IEEE, 2013.– Р. 144-145.